2026年4月14日，材料化学专业联合督导组展开了一次教学巡查与听课活动，覆盖了专业核心课、实验课及部分选修课，累计听取课程13门次，重点考察了教学设计、课堂互动及实验安全规范落实情况。总体来看，专业教师备课充分，能将材料结构与性能、合成与制备等前沿案例融入理论教学，实验课程操作规范、指导到位，学生普遍能较好掌握基本原理与实验技能。但也发现部分理论课堂学生参与度不足，课程思政元素的融入有待进一步自然深化。

针对上述问题，督导组组长高卫民教授建议从三方面优化：一是加强理论与实验教学的衔接，推行“案例+项目”驱动的教学模式，提升学生解决实际工程问题的能力；二是完善实验课分组与过程评价机制，强化安全规范与数据记录习惯养成；三是组织课程思政专题研讨，挖掘材料制备新技术、新能源材料等领域的思政元素，实现知识传授与价值引领有机统一。

后续将以本专业工程教育认证理念为引导，建立常态化巡课与听课反馈制度，重点跟踪青年教师教学能力提升与实践课程改革。同时，鼓励跨课程协同备课，建设材料化学专业教学案例库，定期开展教学反思与示范课活动，持续推动教学质量内涵式发展。